توضیحات
چکیده:
با توجه به اهمیت مدرسه به عنوان یک نظام یک نظام اجتماعی و نقش ان در تربیت اخلاقی دانش اموزان در این پژوهش تلاش شده راهکارهایی برای دست یابی به این تربیت اخلاقی ارائه شود. روش گرداوری اطلاعات به شیوه کتابخانه ای بوده است. این پژوهش نشان میدهد معلم ،برنامه درسی و گروه دوستان و همکلاسی ها در تربیت اخلاقی نقش دارند.
مقدمه :
مدرسه بعد از خانواده مهم ترین عامل در پرورش کودکان است. حتی در بعضی موارد مدرسه نقش مهم تر و اساسی تری را ایفا میکند زیرا مدرسه محیطی جمعی است و فرد خود را ملزم به هماهنگی و همانندی با دیگران می داند. مدرسه علاوه بر تکمیل و تقویت اموخته های کودک در خانه ، به او اموزش های جدیدی در تمام ابعاد عقلی ، اجتماعی ، عاطفی و اخلاقی میدهد. مدرسه شامل عناصر مختلفی مانند مدیر ، معلمان ،مستخدم ، برنامه و محتوای اموزشی و قوانین است هرکدام از این عناصر به نوبه خود میتواند عامل موثری در تربیت اعم از تربیت اخلاقی باشد اما نقش اصلی را در اینجا معلم ایفا می کند.
فهرست
مقدمه
بحث و بررسی
تعریف
نقش معلم در تربیت اخلاقی
نقش الگویی معلم
اموزش اخلاقی در مدرسه
نحوه اموزش
شیوه های اموزش اخلاقی در کلاس
نقش گروه دوستان و همسالان
اصول تربیت
نتیجه گیری
منابع
هنوز دیدگاهی وجود ندارد.