توضیحات
مقدمه:
خواندن از جمله وسایل مهم فهمیدن در دنیای کنونی است. فرد میتواند نتیجهی تحقیقات و مطالعات دیگران را که مدّتها به درازا کشیده است، را از طریق خواندن در مدّت زمان کوتاهی فرا گیرد. خوب خواندن از عوامل مهّم پیشرفت و سرگرمی و لذّت بردن و رفع خستگی است. امروز باید به کودکان خود خواندن را بیاموزیم تا فردا بتوانند بخوانند و یاد بگیرند. نکتهی مهّم در امر خواندن توجّه و تأکید بر امر فهمیدن میباشد نه صرفاً که به صورت عادت در آمده است.
یکی از علل ضعف دانشآموزان در درورس مخصوصاً ضعف در حل کردن مسئلههای ریاضی و نفهمیدن آنها مربوط به ناتوانی آنها در روخوانی و عدم درک آنچه مطالب میباشد.
اغلب مشاهده میشود دانـشآموزی مطلبی را میخواند یا اولیـای او عقیده دارند مرتّب درس میخواند اما نمیفهمد یا دانشآموز دیگری با وجود این که تلاش میکند اما در املانویسی مشکل دارد تمام این اشکالات بر میگردد به ضعف دانشآموز در روخوانی و آگاه نبودن او به روش مطالعه.
یک معلّم آگاه و علاقهمند به شغل معلّمی باید ابتدا روشهای مطالعه و روان خوانی را به دانشآموزان خود بیاموزد و سپس در پی برطرف کردن اشکالات در دروس دیگر باشد و این مقدور نمیباشد مگر این که خود معلّم از روشهای مختلف مطالعه و روان خوانی اطّلاع کافی داشته باشد.
موضوع:
چگونه توانستم مشکل کندخوانی دانشآموزان پایه اول دبستان را بهبود بخشم؟
سوالات اساسی:
- چرا دانشآموز کند میخواند؟
- چرا دانشآموز هنگام خواندن برخی از کلمات را اشتباه تلفظ میکند؟
- چرا دانشآموز هنگام خواندن ابتدا حروف را به صورت جداگانه میخواند سپس آنها را در قالب کلمه بیان میکند؟
فهرست:
- مقدمه
- توصیف وضعیت موجود
- بیان مسئله
- اهداف
- سوالات اساسی
- گرد آوری اطلاعات و شواهد ۱
- تجزیه و تحلیل شواهد ۱
- خلاصه یافتههای اولیه
- راه حلهای موقتی
- گردآوری دادهها و شواهد ۲
- ارزشیابی از دانشآموزان
- اعتبارسنجی
- تصمیم نهایی
- پیشنهادات
- ضمائم
- منابع
هنوز دیدگاهی وجود ندارد.