توضیحات
مقدمه:
کرونا ویروس‌ها، خانواده بزرگی از ویروس‌ها هستند. تا کنون ۷ کرونا ویروس منتقل شده به انسان کشف شده است که آخرین نوع آنها کرونا ویروس سندروم حاد تنفسی دو، در دسامبر ۲۰۱۹ در شهر ووهان چین با همه‌گیری در انسان شیوع پیدا کرد. کرونا ویروس پس از مدت کوتاهی تمام جهان را درگیر کرد. با انتشار ناگهانی این ویروس و تعطیلی مدارس به دستور وزارت بهداشت، وزارت آموزش و پرورش با بهره گیری از فضای مجازی، رسانه ملی و برنامه کاربردی شاد برای جبران این تعطیلی، فعالیت‌های آموزشی‌ای را برنامه‌ریزی و اجرایی کرد. اما شواهد نشان می دهد که هیچ یک از این فعالیت‌های آموزشی نتوانست جای کلاس درس حضوری را برای دانشآموزان پر کند و اکثر دانشآموزان با هر سطحی با افت تحصیلی مواجه شدند. افت تحصیلی یعنی سطح یادگیری و نمرات دانش آموزان نسبت به گذشته کمتر شده بود. بنده در راستای رسالت حرفه‌ای خودم به عنوان یک دانشجو معلم، وظیفه خود دانستم تا نهایت توان خود را در راستای کمک به بهبود این شرایط و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به کار بگیرم و برای این معضل تلاش کنم. پیگیری و ثمربخش بودن نتیجه این تلاش‌ها موجبات آرامش خاطر بنده را فراهم می سازد و از همه مهمتر باعث خشنودی و رضایت خداوند خواهد شد.
موضوع:
چگونه توانستم دانشآموزان را در دوران کرونا و آموزش مجازی به انجام تکالیف ترغیب کنیم؟
سوالات اساسی:
- چرا تکالیف برای دانشآموزان جذابیت ندارد؟
- چرا دانشآموزان نسبت‌به انجام تکالیف به میل شده‌اند ؟
- چرا آموزش مجازی باعث بی‌توجهی دانشآموزان به انجام تکالیف شده ؟
- چرا محیط خانه و خانواده باعث دور شدن دانشآموزان از درس شده‌است؟
فهرست:
- مقدمه
- توصیف وضعیت موجود و بیان مسأله
- گردآوری داده‌ها و شواهد(۱)
- دیدگاه صاحب‌نظران
- تجزیه‌وتحلیل شواهد (۱)
- خلاصه یافته‌های اولیه
- ارائه راه‌حل‌های موقت
- ارائه راه‌حل‌های جدید و نظارت بر آن
- گردآوری داده‌ها و شواهد (۲)
- ارزشیابی و اعتبارسنجی
- نتیجه‌گیری و گزارش نهایی
- پیشنهادات
- فهرست منابع
آراد
۷ تیر ۱۴۰۰قیمت بسیار مناسب حتی پایین برای همچین کیفیتی