توضیحات
مقدمه:
آرایههای ادبی یا صنایع بدیع به کار بردن فنونی است که رعایت آنها بر جنبهها و جلوههای زیبایی و هنری سخن میافزاید. که به دودسته تقسیم میشوند: تناسبهای آوایی و تناسبهای معنایی.
دانشآموزان پایه ششم به طور کامل و دقیق تمام آرایههای ادبی را اموزش نمیبینند و در دوره متوسطه جامعتر به ان پرداخته میشود. بنابراین ضروری است که دانشآموزان پایه ششم از همان ابتدا به صورت عمیق آرایههای ادبی ذکر شده در کتاب ادبیات فارسی را به خوبی یاد بگیرند تا در پایههای بالاتر با مشکل مواجه نشوند. این کار باعث میشود که دانشآموز هم در مقاطع بالاتر با مشکل مواجه نشود و هم در ازمونهای پایانی و ازمونهای نهایی مانند (کنکور) و مسابقات موفق شود.
اما اگر یادگیری خوبی صورت نگیرد و دانشآموز با مشکل مواجه شود این مشکل به صورت ریشهای باقی میماند و دانشآموز را در مراحل بالاتر با مشکلات بزرگتری رو به رو میکند. از آنجایی که درس ادبیات فارسی اهمیت دارد و آرایههای ادبی نیز بخشی از این در هستند باید در اموزش صحیح و یادگیری عمیق توسط دانشآموزان کوشا بود و سعی شود علاقه و انگیزه دانشآموزان به این درس افزایش پیدا کند.
هم چنین به دلیل وجود مشکلاتی که اکثر دانشآموزان با این درس دارند، با اموزش صحیح و قاعدهای میتوان این درس را برای دانشآموزان اسان نمود و مشکلات را حل نمود.
موضوع:
اقدام پژوهی چگونه توانستم درس فارسی (آرایه های ادبی) را به دانشاموز پایه ششم آموزش دهم؟
سوالات اساسی:
- چرا دانشآموز در تشخیص صحیح قالبهای شعری با مشکل رو به رو هست؟
- چرا دانشآموز در تشخیص آرایه تشبیه و تشخیص از یکدیگر دچار مشکل میشود؟
- چرا دانشآموز در تشخیص معنای غیر مستقیم عبارتهای کنایه دار دچار مشکل است؟
فهرست:
- چکیده
- مقدمه
- توصیف وضعیت موجود و بیان مساله
- گرد اوری دادهها و شواهد (۱)
- دیدگاه صاحب نظران
- تجزیه و تحلیل شواهد (۱)
- خلاصه یافتههای اولیه
- ارائه راه حلهای موقت
- اجرای راه حلهای جدید و نظارت بر ان
- گرد اوردی دادهها و شواهد (۲)
- ارزشیابی و اعتبار سنجی
- نتیجه گیری و گزارش نهایی
- پیشنهادات
- فهرست منابع
سینا
۱۴ اردیبهشت ۱۴۰۰عالی بود.
آریا
۱۱ مرداد ۱۴۰۰کار راه انداز و باکیفیت