اقدام پژوهی چگونه توانستم جدول ارزش مکانی را در پایه دوم بصورت جذاب تدریس نمایم؟

توضیحات

مقدمه:

وقتی شروع به شمارش می‌کنیم، صفر، یک، دو، سه، چهار و به عدد نُه می‌رسیم، عدد بعدی ده است. برای نوشتن عدد ده، از رقم‌هایی استفاده می‌شود که پیش از آن نیز به کار رفته‌اند: ۰ و ۱. در واقع، برای نوشتن همه‌ی عددها، از ده رقم ۰، ۱، ۲ ،۳، ۴، ۵، ۶، ۷، ۸، ۹ استفاده می‌کنیم و آن‌ها را کنار یکدیگر قرار می‌دهیم. در این عددنویسی، هر مکان ارزشی دارد که بزرگی رقم نوشته شده در آن مکان را تعیین می‌کند.

درواقع، پایه و اساس عددنویسی و عددخوانی، ارزش مکانی ارقام است و از آنجا که ما از ده نماد برای این کار استفاده می‌کنیم، مبنای شمارش و عددنویسی ما«ده» است. علاوه بر عددنویسی و عددخوانی، ارزش مکانی ارقام در مقایسه‌ی اعداد و همچنین در به وجود آمدن روش‌هایی برای انجام چهارعمل اصلی، نقش بسیاری دارد و تمام رویه‌هایی که برای انجام اعمال روی عددهای صحیح و اعشاری انجام می‌شوند، براساس همین ارزش مکانی تعریف شده‌اند. تقریب زدن و انجام محاسبات تقریبی نیز نیازمند ارزش مکانی است.

 

موضوع:

چگونه توانستم جدول ارزش مکانی را در پایه دوم بصورت جذاب تدریس نمایم؟

 

سوالات اساسی:

  1. چرا دانش‌آموز پایه‌ی دوم نمی‌تواند عدد خواسته شده را به ریاضی بنویسد؟
  2. چرا دانش‌آموز پایه‌ی دوم نمی‌تواند عدد ریاضی را به حروف بنویسد و یا آن را به شیوه‌ی صحیح بخواند‍؟
  3. چرا دانش‌آموز پایه‌ی دوم نمی‌تواند عدد خواسته شده را به صورت دسته‌های آن بخواند؟

 

فهرست:

  1. چکیده
  2. مقدمه
  3. موضوع اقدام پژوهی
  4. توصیف وضعیت موجود و بیان مسئله
  5. گرداوری داده ها و شواهد۱
  6. تجزیه و تحلیل شواهد۱
  7. خلاصه یافته‌های اولیه
  8. ارائه راه حل‌های موقت
  9. ارائه راه حل‌های جدید و نظارت بر آن
  10. گرداوری داده‌ها و شواهد۲
  11. ارزشیابی و اعتبار سنجی
  12. نتیجه گیری و گزارش نهایی
  13. پیشنهادات
  14. منابع

توضیحات تکمیلی

تعداد صفحات

41

نوع فایل اصلی

docx – ورد

نوع فایل دانلودی

Zip

هنوز دیدگاهی وجود ندارد.

دیدگاهی بنویسید

دیدگاه شما به بقیه خریداران کمک می‌کند انتخاب بهتری داشته باشیم. لطفا دیدگاهی بگذارید و در مورد کیفیت فایل صحبت کنید. بخش‌های الزامی علامتگذاری شده‌اند. *

اطلاعات فروشنده

  • فروشنده: نویسنده
  • 5.00 5.00 امتیاز از 294 دیدگاه