توضیحات
مقدمه:
دانشآموز اگر در این مبحث «ه» دارای مشکل باشد درخواندن و نوشتن کلمات و متون دارای این نشانه مهم دچار نارسایی می‌شود. معانی کلمات دارای این نشانه و مشابه آن را نمی‌تواند تشخیص دهد.
در سایر دروس نظیر علوم، ریاضی و… که نیاز به خواندن صورت سوال و متن‌ها درک آن‌ها است دچار اختلال می‌شود. یادگیری صحیح این مباحث برای دانشآموز می‌تواند:
- دانشآموز کلمات چند معنا را تشخیص دهد.
- مهارت خواندن و نوشتن صحیح کلمات و متون مختلف در او تقویت می‌یابد.
- موجب تقویت اعتماد به نفس او در زمینه مسایل تحصیلی و درسی او می‌شود.
موضوع:
اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل آموزش «ه» آخر چسبان و «ه» آخر تنها را که صدای (هِ) و (ه) میدهند را برای دانشآموز پایه اول ابتدایی رفع نمایم؟
سوالات اساسی:
- چرا دانشآموز در تشخیص این دو نشانه از یک دیگر مشکل دارد؟
- چرا دانشآموز در کاربرد این دو نشانه در هنگام خواندن و تلفظ کلمات دارای این نشانه‌ها دچار ضعف است؟
- چرا دانشآموز در هنگام نوشتن املای این دو نشانه در کلمات دچار نارسایی است؟
- چرا آموزگار در هنگام تدریس این نشانه نیازمند تلاش و خلاقیت بیشتر است؟
فهرست:
- مقدمه
- موضوع
- توصیف وضعیت موجود و بیان مسیله
- گرد آوری داده ها و شواهد۱
- تجزیه و تحلیل شواهد۱
- خلاصه یافته های اولیه
- اراِیه راه حل های موقت
- ارایه راه حل های جدید ونظارت برآن
- گرد آوری داداه ها وشواهد۲
- اعتبار سنجی
- نتیجه گیری و گزارش نهایی
- پیشنهادات
- فهرست منابع
مایا
۲۳ بهمن ۱۳۹۹کار راه انداز و باکیفیت
سیروان
۱۵ مرداد ۱۴۰۰همه چیز آماده بود. عالی