اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از مشوق ها یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشم؟

۱۲,۰۰۰ تومان

در این اقدام پژوهی به این سوالات زیر پرداخته شده است: 

  1. چرا بعضی از دانش‌آموزان توجهی به یادگیری عمیق ندارند؟
  2. چرا بعضی از دانش‌آموزان در کلاس تمرکز ندارند؟
  3. چرا بعضی از دانش‌آموزان در انجام تکالیف درسی شان غفلت می‌کنند؟
  4. چرا عامل تشویق بیشتر از روش‌های دیگر مثل تنبیه بر یادگیری آنان و پیشرفتشان تاثیر دارد؟
  5. چرا دانش‌آموزان در درس املا و ریاضی شان بیشترین مشکل را دارند؟
  6. چرا دانش‌آموزان کمرو در یادگیری شان پیشرفتی حاصل نمی‌شود؟

 

 

توضیحات

مقدمه:

استفاده از ابزارهای تشویق و تنبیه مناسب در جهت نیل به اهداف آموزشی و پرورشی و رساندن متعلمین به سرمنزل مقصود، لازم و ضروری است. گرچه در زمینه تنبیه ابزارهای مختلفی نظیر تنبیه بدنی، تنبیه لفظی، محروم کردن از امتیازات و به وجود آوردن احساس گناه در فرد، بجا و نابجا در تعلیم و تربیت استفاده می گردد اما متاسفانه در خصوص تشویق، راهکارهای متنوعی وجود ندارد و عمدتاً تنها از جوایز و هدایای مادی استفاده می گردد.

برای اینکه انسان، استعدادهایی را که در اطرافیان وجود دارد، شکوفا سازد، باید از نیرویی جهت پیشبرد اهدافش بهره ببرد که همان قدرشناسی و تشویق است. در بعد تربیتی دانش آموزان یک مفهوم به نام «تحسین و تشویق» بیشتر از مفاهیم دیگر خودنمایی می کند و کاربرد فراوان دارد.همواره دانش آموزان، مخصوصاً کودکان از تشویق کردن خوش شان می آید و باید به این نکته توجه کنیم که تحسین کردن در مقایسه با تنبیه و تحقیر اثرات بهتری به بار می آورد. ما معمولاً به رفتارهای اشتباه دانش آموزان بیشتر توجه می کنیم و به آن دامن می زنیم، بدون اینکه رفتارهای خوب آنان را تقویت بخشیم و تشویق کنیم.

دانش آموزان وقتی در حالت عادی با هم هستند، اگر رفتارشان را نظاره کنیم با یکدیگر رفتار خوبی دارند و کسی نیست آن لحظه آنها را تشویق و به ادامه رفتار خوب ترغیب کند، ولی اگر برخوردی بین آنان پیش آید، وارد دعوای آنان شده و شروع به امر و نهی یا در واقع تنبیه می کنیم و این ضعیف ترین شیوه برخورد است و ما باید به رفتارهای آنان قبل از کشمکش توجه می کردیم و این ما هستیم که با بی توجهی، رفتارهای غلط را کاهش یا افزایش می دهیم. برای اینکه از تحسین هایی که انجام می دهیم، پاسخ مثبت دریافت کنیم، باید تحسین ها را نسبت به اخلاقیات و رفتار آنها انجام داد و نسبت به آنها شناخت پیدا کرد.

تحسین و تشویق دانش آموزانی که در دوره ابتدایی تحصیل می کنند با دانش آموزان دوره متوسطه تفاوت دارد و باید به سن آنها توجه کرد، به عنوان مثال دانش آموزان ابتدایی، تشویق مستقیم را بیشتر دوست دارند ولی افراد بزرگ تر، تشویق غیرمستقیم و همراه با شوخی را بیشتر ترجیح می دهند و می پسندند.ما شاهد بیشترین و موثرترین و پایدار ترین اثر در رفتار آنان هستیم در حالی که وقتی دانش آموزی را تنبیه می کنیم نه تنها به هیچ یک از نیازهای اساسی او پاسخ نمی دهیم بلکه تعادل حیاتی اش را برهم زده،اورابا تجربه ناخوش آیندی که همواره از آن گریز دارد مواجه می کنیم ولو اینکه بطور موقت رفتار مطلوب آن را کنترل کرده باشیم.(افروز،غلامعلی،ص۴۳)

رسول خدا پایه رفتار باکودکان و نوجوانان را برمحبت استوار کرده و سفارش می کند که آنان را گرامی بداریم و با جایزه ای که امکانش است آنان را تشویق نماییم.(فرهادیان،رضا،ص۱۹)

مقداری توجه و تحسین برای هرکسی مفید است چون انسان نیاز به تایید و احترام دیگران دارد و می خواهددر هر کاری که فعالیت می کند دیگران تلاش وی را قدر بدانند.منتها برای دریافت تحسین باید کوشش بیش از حد معمولی و متعارف داشته و البته به موازات تلاش آمادگی و توان آن فعالیت هم باید در انسان باشد.(نظیری،سیما،۱۳۷۴،ص۴۲)

از روش تشویق و تنبیه برای برانگیختگی و باز دارندگی و شکوفاسازی استعدادهای انسان در جهت کمال بهره می گیرند. باید بین نیکان با بدان و شایستگان با ناشایستگان فرق گذاشت و با هر یک به تناسب وضع و حالشان رفتار کرد و به وسیله ی تشویق و تنبیه مناسب، آنان را هدایت نمود. البته در تربیت انسان، اصل بر تشویق و ترغیب است نه تنبیه و مجازات. تنبیه باید کاملاً سنجیده، حساب شده ودقیق باشد و به هیچ وجه از حد و مرز لازم فراتر نرود. زیرا عملی طبیبانه است و هرگونه نسنجیدگی و بی دقتی در آن فاجعه آور است و اثرات منفی به همراه دارد. تنبیه باید از چنان ظرافت های تربیتی برخوردار باشد که به صورت عاملی بیدار کننده و باز دارنده عمل کند. تنبیه نباید وسیله ی تشفّی خاطر و ارضا و یا انتقام گیری شود.(حسینی،داوود،۱۳۸۱،ص۵-۶)

 

موضوع:

چگونه توانستم با استفاده از مشوق‌ها یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشم؟

 

سوالات اساسی:

  1. چرا بعضی از دانش‌آموزان توجهی به یادگیری عمیق ندارند؟
  2. چرا بعضی از دانش‌آموزان در کلاس تمرکز ندارند؟
  3. چرا بعضی از دانش‌آموزان در انجام تکالیف درسی شان غفلت می‌کنند؟
  4. چرا عامل تشویق بیشتر از روش‌های دیگر مثل تنبیه بر یادگیری آنان و پیشرفتشان تاثیر دارد؟
  5. چرا دانش‌آموزان در درس املا و ریاضی شان بیشترین مشکل را دارند؟
  6. چرا دانش‌آموزان کمرو در یادگیری شان پیشرفتی حاصل نمی‌شود؟

 

فهرست:

تشکر و قدردانی

تقدیم به

چکیده

مقدمه

موضوع اقدام پژوهی

توصیف وضع موجود وبیان مساله

سوالات اساسی

گردآوری داده ها و شواهد(۱)

دید گاه صاحب نظران

یافته های تحقیقات

تجزیه و تحلیل شواهد(۱) 

خلاصه یافته های اولیه

راه حل های موقتی

ارائه راه حل جدید

گردآوری داده ها و شواهد(۲)

ارزیابی و تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار

نتیجه گیری

پیشنهادات

فهرست منابع

توضیحات تکمیلی

تعداد صفحات

35

نوع فایل اصلی

docx – ورد

نوع فایل دانلودی

Zip

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از مشوق ها یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشم؟”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

اطلاعات فروشنده

  • فروشنده: نویسنده
  • 5.00 5.00 امتیاز از 6 دیدگاه