اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل خواندن دانش‌آموز پایه دوم را بهبود بخشم؟

توضیحات

مقدمه:

اختلال در خواندن یکی از اختلالات ویژه است و خواندن از جمله وسایل مهم فهمیدن در دنیای کنونی است. فرد می‌تواند نتیجه تحقیقات و مطالعات دیگران را که مدت‌ها به درازا کشیده است از طریق خواندن فرا گیرد. خوب خواندن از عوامل مهم پیشرفت و سرگرمی و لذت بردن و رفع خستگی است. امروز باید به کودکان خواندن را بیاموزیم تا فردا بتوانند بخوانند و یاد بگیرند. نکته مهم در امر خواندن توجه و تاکید بر امر فهمیدن می باشد نه صرفاً که به صورت عادت در آمده است. یک معلم آگاه و علاقه‌مند باید ابتدا روش‌های مطالعه و روان خوانی را به دانش‌آموزان بیاموزد پس در پی برطرف کردن اشکالات در دروس دیگر باشد و این مقدور نمی‌باشد مگر این که معلم از انواع روش‌ها مطالعه و روانخونی اطلاع داشته باشد. خواندن از مهم‌ترین مهارت‌هایی است که کودکان در مقطع ابتدایی به آن دست پیدا می‌کنند و کسب این مهارت مبنایی برای کوشش‌های تحصیلی آن‌ها خواهد بود و اگر در امر خواندن اختلال داشته باشند دروس دیگر هم تحت تاثیر خواندن از جمله ریاضی علوم و غیره ضعیف خواهند شد

هنگامی که دانش‌آموزان در خواندن تسلط داشته باشند باعث توسعه مهارت‌های اجتماعی و افزایش اعتماد به نفس و عزت نفس در دانش‌آموزان می‌شود و مهارت‌های ارتباطی آن‌ها افزایش می‌یابد

امروزه همه بررسی‌ها نشان می‌دهد این اختلال قابل درمان است و آموزگاران و حتی والدین اگر به دانش و حوصله لازم مجهز باشند، می‌توانند این مشکل را حل کنند و حتی ممکن است بسیاری از این دانش‌آموزان در زمینه‌های متعدد به پیشرفت‌های چشمگیری دست یابند

افراد مشهور و بسیار موفقی چون آلبرت اینشتین و توماس ادیسون دارای اختلال یادگیری بوده‌اند اما سپس نخبه شده‌اند

بنابراین معلم باید برای آموزش سواد خواندن روشی اتخاذ نماید که علاقه دانش‌آموزان را برانگیزد وبه نحوی عمل کند که آنان رامجذوب خود سازد تا قادر باشد قدرت تفکر، تمیز و قضاوت دانش‌آموزان را پرورش داده و رشد آنان را تسهیل سازد.

موضوع:

چگونه توانستم مشکل خواندن دانش‌آموز پایه دوم را بهبود بخشم؟

 

سوالات اساسی:

  1. چرا دانش‌آموز متن کتاب را آهسته و با مکث زیاد می‌خواند؟
  2. چرا دانش‌آموز کلمات ساده را هم نمی‌تواند به راحتی بخواند؟
  3. چرا دانش‌آموز در سایر دروس نظیر املا و قرآن هم وضعیت قابل قبولی ندارد؟
  4. چرا دانش‌آموز نمی‌تواند بصورت عبارت بخواند و کلمه به کلمه می‌خواند؟
  5. چرا دانش‌آموز مصوت‌های کوتاه را اشتباه می‌خواند؟
  6. چرا دانش‌آموز در کلاس شاد فعالیت کمتری دارد و تکالیفش را دیر ارسال می‌کند؟

فهرست:

  1. چکیده
  2. مقدمه
  3. توصیف وضعیت موجود
  4. بیان مسئله
  5. سوالات اساسی
  6. اهداف
  7. گرد آوری داده ها شواهد ۱
  8. مشاهده
  9. مصاحبه
  10. روش کتابخانه‌ای
  11. تجزیه و تحلیل شواهد ۱
  12. خلاصه یافته های اولیه
  13. ارائه راه حل موقت
  14. ارایه راه حل جدید و نظارت بر آن 
  15. گرد آوری داده‌ها شواهد ۲
  16. اعتبار سنجی
  17. نتیجه گیری
  18. پیشنهادات
  19. منابع

توضیحات تکمیلی

تعداد صفحات

28

نوع فایل اصلی

docx – ورد

نوع فایل دانلودی

Zip

1 دیدگاه

میانگین امتیاز 5.00

1 نفر از 1 (100%)
خریداران، این محصول را پیشنهاد می‌کنند.

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

اَرسلان
اَرسلان
۱۳ خرداد ۱۴۰۰

از این بهتر نمیشد

دیدگاهی بنویسید

دیدگاه شما به بقیه خریداران کمک می‌کند انتخاب بهتری داشته باشیم. لطفا دیدگاهی بگذارید و در مورد کیفیت فایل صحبت کنید. بخش‌های الزامی علامتگذاری شده‌اند. *

اطلاعات فروشنده

  • نام فروشگاه: چی پرس
  • فروشنده: چی پرس
  • آدرس:
  • 4.98 4.98 امتیاز از 64 دیدگاه