توضیحات
مقدمه:
پژوهش پیشرو به دنبال بر طرف کردن مشکلات روخوانی در دانش‌آموزانی است که با این مشکل روبه رو هستند. خواندن از جمله وسایل مهم فهمیدن در دنیای کنونی است. امروزه باید به فرزندان خود خواندن را بیاموزیم تا فردا بتوانند بخوانند و یاد بگیرند. یکی از علل ضعف دانش‌آموزان در دروس مختلف مخصوصا درس ریاضی و نفهمیدن مسائل مربوط به ناتوانی
آن‌ها در روخوانی است. اغلب مشاهده می‌شود دانـش‌آموزی مطلبی را می‌خواند یا اولیـای او عقیده دارند مرتّب درس می‌خواند اما نمی‌فهمد یا دانشآموز دیگری با وجود این که تلاش می‌کند اما در املانویسی مشکل دارد تمام این اشکالات بر می‌گردد به ضعف دانشآموز در روخوانی و آگاه نبودن او به روش مطالعه. یک معلّم آگاه و علاقه‌مند به شغل معلّمی باید ابتدا روش‌های مطالعه و روان‌خوانی را به دانش‌آموزان خود بیاموزد و سپس در پی برطرف کردن اشکالات در دروس دیگر باشد و این مقدور نمی‌باشد مگر این که خود معلّم از روش‌های مختلف مطالعه و روان‌خوانی اطّلاع کافی داشته باشد .
موضوع:
اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل روخوانی دانشآموز پایه چهارم دبستان را بر طرف کنم؟
سوالات اساسی:
- چرا دانشآموز در هنگام روخوانی دروس کلمه به کلمه می‌خواند؟
- چرا دانشآموز در هنگام روخوانی در هنگام خواندن مکث زیادی می‌کند؟
- چرا این دانشآموز با مشکل روخوانی مواجه شده؟
- چرا دانشآموز در هنگام خواندن کلماتی را که دوست دارد جایگزین کلمات داخل متن می‌کند؟
فهرست:
- مقدمه
- توصیف وضعیت موجود
- بیان مسئله
- اهداف
- سوالات اساسی
- گرداوری داده ها و شواهد۱
- دیدگاه صاحبنظران
- تجزیه و تحلیل شواهد۱
- خلاصه یافته های اولیه
- راه حل های موقتی
- ارائه راه حل های جدید و نظارت بر آن
- گرداوری داده ها و شواهد۲
- ارزشیابی و اعتبار سنجی
- نتیجه گیری و گزارش نهایی
- پیشنهادات
- ضمائم
- منابع
سودا
۱۴ تیر ۱۴۰۰کارتون حرف نداره