توضیحات
مقدمه:
در بررسی علل بدخطی دانش‌آموزان علاوه بر عوامل آموزشی و تربیتی موثر بر دست خط آنان، باید عوامل مربوط به وضعیت جسمی و روانی کودکان نیز مورد توجه قرار گیرد. چه بسا بد خطی دانش‌آموزان به دلیل ضایعات استخوانی، عصبی یا حالات عاطفی و روانی نامطلوب باشد. در این صورت آموزش‌های معلم در زمینه خوشنویسی کافی نخواهد بود وارجاع به یک متخصص امری ضروری است.
ازمیان همه مهارت‌های تحصیلی نوشتن ملموس‌ترین آنهاست زیرا: فرد با استفاده از این مهارت، سندی از خود به جای می‌گذارد. به همین دلیل مهارت درخوشنویسی اهمیت بسزایی دارد. شناخت علل وعوامل موثر بر بدخطی از آن جهت اهمیت دارد که با ریشه‌یابی و رفع آن‌ها می‌توان تا حد زیادی به مهارت درخوشنویسی کمک کرد. در این اقدام پژوهی ضمن بررسی علل بد خطی کودکان به ارائه راهکارهای مناسب برای رفع این مشکل می‌پردازیم.
در دنیای امروز، افراد به وسیله خط و نگارش با هم ارتباط برقرار می‌کنند و با نوشتن، خود را مطرح می‌سازند. بنابراین لازم است همه افراد بشر با اصول صحیح نگارش آشنا شوند تا بتوانند مقاصد خود را با خطی خوش و خوانا و برابر با موازین و استاندارهای قابل قبول بیان کنند.
خط، که اولین صحنه مواجهه کودک با دنیای یادگیری های نظام‌مند است، نقشی بسیار مهم و تعیین کننده در بازسازی ذائقه زیبا شناختی دارد. درست نوشتن، زیبا نوشتن و خوانا نوشتن همه از اموری هستند که پایه و اساس آن‌ها را باید در دوره دبستان گذاشت
موضوع:
اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل بدخطی دانشآموز کلاس اول ابتدایی را بهبود بخشم؟
سوالات اساسی:
- چرا دانشآموز انگیزه کافی برای رفع بد خطی را ندارد؟
- چرا دانشآموز مشکل بدخطی دارد؟
- چرا دانشآموز در گرفتن مداد در دست مشکل دارد؟
فهرست:
- چکیده
- مقدمه
- توصیف وضع موجود وبیان مسئله
- گردآوری داده ها و شواهد۱
- دیدگاه صاحب نظران
- تجزیه و تحلیل شواهد ۱
- خلاصه یافته های اولیه
- ارائه راه حل های موقت
- اجرای طرح جدید و نظارت بر آن
- گردآوری شواهد۲
- ارزیابی طرح جدیدو تایید اعتبار
- نتیجه گیری
- پیشنهادات
- فهرست منابع و مآخذ
ساینا
۱ شهریور ۱۴۰۰واقعا ارزش خرید داره