اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل خوانداری را بهبود بخشم؟

توضیحات

مقدمه:

اقرأباسم ربک الذی خلق بخوان به نام پروردگاری که تورا خلق کرده است(سوره علق آیه ۱)                        

خواندن از جمله وسایل مهم فهمیدن در دنیای کنونی است. فرد می‌تواند نتیجه‌ی تحقیقات و مطالعات دیگران را که مدّت‌ها به درازا کشیده است، را از طریق خواندن در مدّت زمان کوتاهی فرا گیرد. خوب خواندن از عوامل مهّم پیشرفت و سرگرمی و لذّت بردن ورفع خستگی است. امروز باید به کودکان خود خواندن را بیاموزیم تا فردا بتوانند بخوانند و یاد بگیرند. نکته‌ی مهّم در امر خواندن توجّه و تأکید بر امر فهمیدن می‌باشد نه صرفاً که به صورت عادت در آمده است.

یکی از علل ضعف دانش‌آموزان در دروس مخصوصاً ضعف در حل کردن مسئله‌های ریاضی و نفهمیدن آن‌ها مربوط به ناتوانی آن‌ها در روخوانی و عدم درک مطالب می‌باشد. اغلب مشاهده می‌شود دانـش‌آموزی مطلبی را می‌خواند یا اولیـای او عقیده دارند مرتّب درس می‌خواند اما نمی‌فهمد یا دانش‌آموز دیگری با وجود این که تلاش می‌کند اما در املانویسی مشکل دارد تمام این اشکالات بر می‌گردد به ضعف دانش‌آموز در روخوانی و آگاه نبودن او به روش مطالعه صحیح.

یک معلّم آگاه و علاقه‌مند به شغل معلّمی باید ابتدا روش‌های مطالعه و روان‌خوانی را به دانش‌آموزان خود بیاموزد و سپس در پی برطرف کردن اشکالات در دروس دیگر باشد و این مقدور نمی‌باشد مگر این که  خود معلّم از روش‌های مختلف مطالعه و روان‌خوانی اطّلاع کافی داشته باشد                                                        

خواندن، از مهّم‌ترین مهارت‌هایی است که کودکان در مقطع ابتدایی، بدان دست می‌یابند و کسب این مهارت، مبنایی برای کوشش‌های تحصیلی آینده‌ی آن‌ها خواهد بود. اما خواندن در تربیت مقوله‌ی ساده‌ای نیست این مهارت دارای فرآیندی بسیار پیچیده و مراحل گوناگونی است. خواندن از مهم‌ترین مهارت‌های پایه‌ای برای رشد توانایی‌های درونی کودکان است، که مورد توجّه محقّقان فراوانی قرار گرفته است. ناتوانی در خواندن و نوشتن معمولاً مشکلات زیادی را برای دانش‌آموز ناتوان در یادگیری به وجود می‌آورد. یادگیری خواندن در کودکان بهنجار همانند دیگر رفتارهای کودکان دارای مراحل و توالی مشخصی است.

تحوّل مهارت‌های زبانی، گوش دادن، سخن گفتن، تحول حرکتی، تمیز دیداری و شنیداری، تحول مفهوم و تفکر شناختی، توانایی دقّت و تمرکز حواس در انجام فعّالیّت‌ها تحت عنوان پیش نیازها، همخوانی بین صوت‌ها و نمادهای بینایی حروف، شناخت کلمه، لذّت بردن از خواندن کلمه‌ها و در نهایت درک و فهم مطالب، از جمله مهارت‌های اساسی در فرآیند خواندن محسوب می‌شوند. اما برخی از کودکان،  به رغم دریافت آموزش کافی و برخورداری از بهره هوش بهنجار و با وجود برخورداری کامل از سلامت جسمانی و روانی قادر به یادگیری خواندن حروف و کلمات نیستند و در این زمینه با مشکلاتی روبرو هستند. این کودکان به هنگام خواندن اشتباهات متعدد و گاهاً متفاوتی مرتکب می‌شوند. که با تجزیه و تحلیل این اشتباهات، می‌توان راه کارهای مناسبی برای رفع آن‌ها به کار گرفت.

یک معلّم آگاه و علاقه‌مند به شغل معلّمی باید ابتدا روش‌های مطالعه و روان‌خوانی را به دانش‌آموزان خود بیاموزد و سپس در پی برطرف کردن اشکالات در دروس دیگر باشد و این مقدور نمی‌باشد مگر این که خود معلّم از روش‌های مختلف مطالعه و روان‌خوانی اطّلاع کافی داشته باشد.

 

موضوع:

اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل خوانداری را بهبود بخشم؟

 

سوالات اساسی:

  1. چرا دانش‌آموز در روخوانی ضعیف است؟
  2. چرا کلمات را نمی‌فهمد؟
  3. چرا سعی در حفظ کردن کلمات و جملات دارد؟

 

فهرست:

  1. چکیده 
  2. مقدمه 
  3. موضوع اقدام پژوهی 
  4. سوالات اساسی 
  5. گردآوری شواهد ۱
  6. دیدگاه صاحب نظران
  7. تجزیه و تحلیل داده ها 
  8. خلاصه یافته های اولیه
  9. راه حل های موقتی
  10. ارائه واجرای راه حل جدید
  11. گرد اوری شواهد ۲
  12. ارزیابی و تاثیر اقدام و اعتبار سنجی
  13. نتیجه گیری 
  14. پیشنهادات
  15. منابع

توضیحات تکمیلی

تعداد صفحات

20

نوع فایل اصلی

docx – ورد

نوع فایل دانلودی

Zip

1 دیدگاه

میانگین امتیاز 5.00

1 نفر از 1 (100%)
خریداران، این محصول را پیشنهاد می‌کنند.

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

عرشیا
عرشیا
۲۴ فروردین ۱۴۰۰

کارم به خوبی راه افتاد. حتما توصیه میکنم

دیدگاهی بنویسید

دیدگاه شما به بقیه خریداران کمک می‌کند انتخاب بهتری داشته باشیم. لطفا دیدگاهی بگذارید و در مورد کیفیت فایل صحبت کنید. بخش‌های الزامی علامتگذاری شده‌اند. *

اطلاعات فروشنده

  • فروشنده: نویسنده
  • 5.00 5.00 امتیاز از 294 دیدگاه