توضیحات
مقدمه:
دین در لغت به معنای جزا، اطاعت، قهر، غلبه، عادت، انقیاد، خضوع و پیروزی در اصطلاح عبارت‌اند از :« مجموعه‌ی عقاید، اخلاق، قوانین و مقرراتی که برای اداره امور جامعه انسانی و پرورش آن‌ها به کار گرفته می‌شود.» با عنایت به تعریفی که از تربیت و دین به عمل آمده می‌توان گفت تربیت دینی فرایندی است دو سویه میان مربی و متربی که ضمن آن مربی با بهره‌گیری از مجموعه‌ی عقاید، قوانین، و مقررات دینی تلاش می‌کند تا شرایطی فراهم آورد که متربی آزادانه در جهت رشد و شکوفایی استعداد‌های خود گام برداشته، به سوی هدف مطلوب رهنمود گردد. تربیت دینی، همچون سایر جنبه‌های تربیت مانند تربیت جسمانی، ذهنی، اخلاقی و …. فرایندی است دو سویه که باید آموخته و فرا گرفته شود، با این تفاوت که این نوع تربیت از سایر انواع تربیت مهم‌تر است و باید با دقت و ظرافت خاص انجام شود.
از آنجا که در هر جامعه‌ای بسته به بینش‌ها و نگرش‌های آن جامعه، نوع خاصی از تربیت مورد نظر است، در جامعه دینی، تربیت دینی مورد اهتمام جدی متولیان امر تربیت است. با توجه به این که کشور ما یک کشور اسلامی و ۹۹% جمعیت آن مسلمان است، تربیت دینی نسل جدید یکی از بایسته‌های وزارت معارف به عنوان نهاد رسمی متکفل امر تعلیم و تربیت در کشور، به شمار می‌رود. تربیت و شکل گیری شخصیت افراد به ویژه نسل جدید، تحت تاثیر عوامل مختلف درونی، بیرونی و حتی عوامل فوق طبیعی قرار دارد. عوامل گوناگون مؤثر در تربیت، هر کدام در جای خود مهم و دارای درجه خاصی از تاثیر است .در این میان دو عامل خانواده و مکتب یا مدرسه نقش بسیار برجسته‌ای نسبت به دیگر عوامل دارند و در واقع این دو هستد که شخصیت افراد را شکل می‌دهند. خانواده نخستین محل تعلیم و تربیت و عرصه آموزش برای تمام افراد است.
اینجاست که بخش اعظم سلایق و علایق، شخصیت و علگوهای رفتاری افراد شکل می‌گیرد. مدرسه به عنوان مکمل خانواده، کانونی است که در آن افراد همراه با تعلیم و کسب معلومات، تربیت می‌شوند. در مدرسه نیز عوامل مختلفی وجود دارند که در امر تربیت مؤثرند از قبیل برنامه‌های درسی، مواد آموزشی، سازمان مدرسه و امکانات آموزشی آن؛ ولی هیچ یک از این‌ها به انداز معلم، چه به لحاظ آموزشی و چه تربیتی اهمیت ندارند، زیرا این معلم است که به همه آن عوامل جان می‌بخشد و آن را سودمند و نتیجه بخش می‌گرداند. همچنین اوست که نسل‌ها را به همدیگر ارتباط می‌دهد، فرهنگ جامعه را حفظ می‌کند و در صورت نیاز تغییر می‌دهد و تکامل می‌بخشد، به رفتار دانشآموز شکل می‌دهد و افراد مورد نیاز جامعه را تربیت می‌کند.
برای آموزش دین و درس دین و زندگی به دانش‌آموزان اولین چیزی که باید مد نظر داشت و نسبت به آن آگاهی پیدا کرد شناخت روحیات و ویژگی‌های آنان و همچنین شناخت مراحل رشد آن‌هاست. باید توجه داشت که وجود گرایش دینی در دانش‌آموزان غیر انگار است. آن‌ها سرشت خدا جویی دارند و مفاهیم اساسی دین اسلام نیز اموری هستند که با سرشت آنان سازگاری بوده و اکتسابی نیستند و وظیفه تعلیم و تربیت شکوفا کردن این گرایشات فطری است.
موضوع:
اقدام پژوهی چگونه توانستم دانشآموز پایه دوم ابتدایی را به درس هدیه ترغیب نمایم؟
سوالات اساسی:
- چرا دانشآموز در هنگام درس هدیه گوش نمی‌دهد؟
- چرا دانشآموز در هنگام درس هدیه با بغل دستی خود صحبت می‌کند؟
- چرا این دانشآموز تمایلی به درس هدیه ندارد؟
- چرا دانشآموز نمی‌تواند پاسخ سوالات معلم و کتاب درس را بدهد؟
فهرست:
- مقدمه
- توصیف وضعیت موجود
- بیان مسئله
- اهداف
- سوالات اساسی
- گرداوری داده ها و شواهد ۱
- دیدگاه صاحب نظران
- تجزیه و تحلیل شواهد ۱
- خلاصه یافته های اولیه
- راه حل های موقتی
- ارائه راه حل های جدید و نظارت بر آن
- گرداوری داده ها و شواهد ۲
- ارزشیابی و اعتبارسنجی
- نتیجه گیری و گزارش نهایی
- پیشنهادات
- ضمائم
- منابع
هلیا
۵ خرداد ۱۴۰۰همه چیز آماده بود. عالی