اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل یادگیری خواندن و نوشتن دانش آموز را حل کنم؟

۱۳,۵۰۰ تومان

در این پژوهش نخست با هدف تشخیص عوامل مؤثر بر عدم یادگیری حروف الفبا در پایه‌های پایین تحصیلی و در نهایت رفع این مشکل و آموزش صحیح حروف الفبا به دانش آموزان در پایه‌های بالاتر انجام شده است.
برای اجرای این پژوهش حسین از دانش آموزان پایه پنجم دبستان انتخاب شده که ترک تحصیل کرده با معرفی ایشان از سوی اداره آموزش‌وپرورش به مرکز اختلالات یادگیری معرفی شده است.

» به همراه پیوست

توضیحات

اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل یادگیری خواندن و نوشتن دانش آموز را حل کنم؟

چکیده:

ناتوانی یادگیری ویژه، یعنی اختلالی در یک یا چند فرایند روانی پایه که به درک یا استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط می‌شود و می‌تواند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن، فکر کردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، هجی کردن یا انجام محاسبه‌های ریاضی ظاهر شود. این اصطلاح شرایطی چون معلولیت‌های ادراکی، آسیب دیدگی‌های مغزی، نقص جزئی در کار مغز، نارسا خوانی و آفازیای رشدی را در برمی گیرد.

از سوی دیگر اصطلاح یاد شده آن عده را که اصولاً به واسطه‌ی معلولیت‌های دیداری، شنیداری یا حرکتی همچنین عقب ماندگی ذهنی یا محرومیت‌های محیطی، فرهنگی یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شده‌اند را شامل نمی‌شود.

ضعف در فرایند پایه یادگیری باعث عدم یادگیری حروف الفبا در پایه‌های بالا مانند پایه دوم و سوم و چهارم و … باعث اختلال در خواندن و نوشتن و محاسبات  می‌باشد.

در این پژوهش نخست با هدف تشخیص عوامل مؤثر بر عدم یادگیری حروف الفبا در پایه‌های پایین تحصیلی و در نهایت رفع این مشکل و آموزش صحیح حروف الفبا به دانش آموزان در پایه‌های بالاتر انجام شده است.

برای اجرای این پژوهش حسین از دانش آموزان پایه پنجم دبستان انتخاب شده که ترک تحصیل کرده با معرفی ایشان از سوی اداره آموزش‌وپرورش به مرکز اختلالات یادگیری شهرستان … معرفی شده است.

برای سنجش میزان اختلال یادگیری در ابتدای شروع درمان تست وکسلر و فرم راتر توسط معلم  کامل شده و مصاحبه والدین، که با تحلیل نتایج این تست، دانش آموز دقت کم، حافظه دیداری و شنیداری ضعیفی برخورداراست. در یادگیری حروف الفبا  را به درستی نیاموخته‌اند و قادر به نوشتن و خواندن  نیست، بنابراین پژوهش روی این دانش آموز انجام گرفت.

برای آموزش خواندن و نوشتن  به این دانش آموز  فعالیت‌هایی از قبیل: استفاده از جعبه سینا، برای خواندن و نوشتن کلمه، جدول صامت و مصوب و تمرین‌های افزایش دقت، تقویت حافظه‌ی دیداری و شنیداری انجام گرفت. نتایج بررسی‌ها پس از این اقدامات نشان داد که این دانش آموز به طور چشم گیری خواندن و نوشتن را یاد گرفت.


سوالات اساسی:

  1. چرا دانش آموز تا کنون نتوانست  است حروف الفبا را  را بیاموزد؟
  2. چرا دانش آموز در خواندن کلمات  و روان خوانی  ضعیف عمل می‌کند؟
  3. چه چیزی در یادگیری خواندن و نوشتن  بیشترین کارایی را دارد؟
  4. چگونه می‌توانم یاد گیری کلمات را در او تثبیت کنم؟
  5. چگونه می‌توانم خواندن و نوشتن را به او بیاموزم؟
  6. چگونه می‌توانم رغبت دانش آموزم را در یادگیری بالا ببرم؟ 

فهرست مطالب

مقدمه
توصیف وضعیت موجود و بیان مسأله
گردآوری اطلاعات شواهد(۱)
تجزیه ، تحلیل و تفسیر داده ها
انتخاب راه جدید بصورت موقتی
اجرای طرح جدید و نظارت بر آن
گردآوری اطلاعات شواهد(۲)
نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات
تجدید نظر و ارائه گزارش نهایی یا اطلاع رسانی
منابع
پیوست

توضیحات تکمیلی

تعداد صفحات

36

نوع فایل اصلی

Docx, PDF

حجم فایل دانلودی

15 مگابایت

نوع فایل دانلودی

Zip

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل یادگیری خواندن و نوشتن دانش آموز را حل کنم؟”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

اطلاعات فروشنده

  • نام فروشگاه: چی پرس
  • فروشنده: چی پرس
  • آدرس:
  • 4.91 4.91 امتیاز از 11 دیدگاه