توضیحات
اقدام پژوهی چگونه توانستم علاقه دانش آموزانم را نسبت به درس علوم افزایش دهم؟
مقدمه:
درطول سال های خدمت در حرفه معلمی دریافته ام که معمولا تعداد دانش آموزان بی علاقه در هر کلاسی وجود دارند محققان علل زیادی را در این امر دخیل می‌دانند که کنترل آن ها خارج از اختیارات و توان یک معلم است، ولی به نظر من مهم ترین و موثرترین عامل معلم و اولیای مدرسه می باشند و آن ها هستند که می‌توانند از دانش آموزان افرادی خلاق و مبتکر بسازند یا آن ها را به افرادی تبدیل کنند که جز حفظ مطالب برای اخذ نمره کاری انجام ندهند. معلم می تواند با به کارگیری شیوه های مختلف تدریس محیط کلاس راتغییر دهد،تا جایی که دانش آموزان درکلاس احساس آرامش و آسودگی خاطر نمایند و با عشق و علاقه به یادگیری مطالب بپردازند.می گویند مطالب کتاب ها مشکل است وبرای دانش آموزان غیر قابل فهم اگر قرار بود دانش آموز با خواندن، مطلب را متوجه شود، دیگر لزوم تشکیل کلاس چه بود؟ این معلم است که با درک کامل مطالب و تشریح آن ها به دانش آموزان با زبانی ساده موجب آسان شدن مباحث وافزایش یارگیری دانش آموزان می گردد . یا می گویند دانش آموزان علاقه ای به درس خواندن ندارند، علاقه رانیز من و شما باید در دانش آموزان ایجاد کنیم، ما اگر مدام به دانش آموزان سرکوفت بزنیم یا تهدید شان کنیم از درس و مدرسه بیزار می شوند. بنابر این ما می توانیم با استفاده از روش های مختلف تدریس بسیاری از مشکلات آموزشی را حل نموده یا به حداقل برسانیم. درسال ۹۴-۹۵ در دبستان اسماء با بکارگیری روش های مختلف تدریس سعی نموده ام بامشکل بی علاقه گی دانش آموزان نسبت به درس علوم مقابله نموده آن رابه حداقل برسانم .
بیان مساله:
پس از چند جلسه تدریس به این نتیجه رسیدم که دانش آموزان علاقه زیادی به درس علوم نداشتند و بعضی از دانش آموزان در این زنگ با یکدیگر صحبت می‌کردند، برخی از آنها بی مورد اجازه‌ی بیرون رفتن از کلاس را می‌گرفتند، چند تا از دانش آموزان سرشان را روی میز خود گذاشته چرت می‌زدند. گاهی اوقات کتاب علوم را نمی‌آوردند و هنگام انجام فعالیت‌ها، دائم در کلاس راه می‌رفتند. در واقع آن چه بیش از هر چیز مرا متعجّب می‌کرد، کم‌تحرکی و بی‌توجهی آنان نسبت به درس علوم بود، زیرا آنها در زنگ‌های دیگر فعال و پرتحرک بودند و برای انجام دادن فعالیت‌های مربوط به درس‌های دیگر میل و رغبت زیادی از خود نشان داده و فعالیت‌های مورد نظر را به خوبی، کامل و تمیز انجام می‌دادند، اما در کلاس علوم علاوه بر این که غیرفعال بودند، تکالیف و فعالیت‌های مربوطه را نیز کامل و مرتب انجام نمی‌دادند!
این مسئله فکر مرا به خود مشغول ساخته بود که به راستی چگونه می‌توانم دانش آموزان را با درس علوم آشتی دهم؟
کلاس را از حالت خشک و سرد بیرون بیاورم؟ و با استفاده از روش‌های مختلف، تجربیات همکاران و مشاوران و متخصصین تعلیم و تربیت دانش آموزان را از منزلگاه مراحل تفکر تحلیل، ترکیب، نقادی و نوآوری و ابداع بگذرانم؟ و به پرورش قدرت تفکر و تحلیل آنها بپردازم.
و اینکه اولاً با چه روش‌هایی می‌توان علاقه دانش آموزان را نسبت به درس علوم افزایش دهم؟ و ثانیاً چگونه می‌توان میزان مشارکت دانش آموزان را در فرایند تدریس افزایش دهم؟
فهرست مطالب
مقدمه
بیان مساله
گردآوری اطلاعات از وضع موجود (شواهد۱)
تجزیه و تحلیل اطلاعات
انتخاب راه حل های جدید موقتی و اجرای آنها
گردآوری اطلاعات(شواهد۲)
ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن
نتیجه گیری
پیشنهادات و راهکارها
فهرست منابع و مآخذ
پیوست
ضمیمه: به همراه فایل پاورپوینت شامل تصاویری از مراحل و شیوه‌های علاقمند‌سازی دانش‌آموزان به درس علوم
هنوز دیدگاهی وجود ندارد.