توضیحات
چکیده:
در این تحقیق که در واقع نوعی اقدام پژوهشی محسوب می‌شود برآنیم تا نقش معلم و امکانات موجود در اختیار اورا در کاهش یا تقلیل مشکل بی‌نظمی یکی از دانش آموزان دوم ابتدایی مدرسه ی ناشنوایان را بسنجیم که برای این منظور ابتدا به شرح و بیان مسئله و اهمیت مساله پرداخته شده، توصیف وضعیت موجود نیز یه منظور روشن سازی و ارائه شرح حالی از مشکل دانش آموز مرتبط با مشکل بی نظمی با توجه به شرایط ویژه ی دانش آموز است در قسمت شواهد یک، تلاش شده است تا نتایج گفتگو و پرسش و پاسخ با دیگران پیرامون مشکل بی انضباطی این دانش آموزان مطرح شود.
همچنین تعریفی از خود مشکل بی انضباطی، دلایل ایجاد بی نظمی از قبیل دلایل مربوط به خود دانش آموز مانند دلایل جسمی دانش آموز- عوامل روحی، هم چنین دلایل مربوط به معلم و همچنین محیط آموزشگاه و… مطرح شده است. کمک گرفتن از صحبت های دیگر همکاران و معلمان در زمینه مشکل بی نظمی و هم چنین ارائه‌ی راه‌حل‌های پیشنهادی تهیه شده از منابع مختلف مانند سایت‌های تربیتی کتب روانشناسی در زمینه تربیت کودکانی مانند کتاب تغییر و اصلاح رفتار در بخش اقدامات انجام شده و در نهایت ارزیابی میزان تاثیرگذاری و مثبت بودن یا نبودن روش‌های پیشنهادی در خصوص این مشکل و در نهایت ارائه ی گزارش کلی درباره‌ی مشکل بی نظمی و هم چنین ارائه نتیجه گیری کلی درباره ی مشکل که دیگر همکاران و علاقه مندان در خصوص این مشکل یعنی بی نظمی با مطالعه ی این مطالب بتوانند به میزانی هرچند نا چیز در مورد حل مشکل بی نظمی دانش آموزان استفاده‌ای بنمایند.
سوالات اساسی
- چرا این دانش آموز در کلاس درس تاخیر دارد؟
- چرا این دانش آموز در کلاس باعث حواس پرتی دیگر دانش آموزان می شود؟
- چرا این دانش آموز بدون اجازه از کلاس خارج می شود؟
- چرا این دانش آموز مسئولیت های محوله را جدی نمی گیرد؟
- چرا این دانش آموز مرتکب رفتارهای مخرب در محیط کلاس می شود؟
- چرا این دانش آموز تکالیفش را تمیز و مرتب انجام نمی دهد؟
فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
موضوع اقدام پژوهی
توصیف وضعیت موجود
سوالات اساسی
گردآوری داده ها شواهد(۱)
تجزیه و تحلیل داده ها
خلاصه یافته های اولیه
دیدگاه صاحب نظران
دیدگاه روانشناسان
دیدگاه مشاوران
یافته های تحقیقات گذشته
مبانی و اصول پژوهش
راه حل موقتی
اجرای راه حل جدید
گزارش نتایج
گردآوری داده ها شواهد (۲)
ارزیابی و تاثیر اقدام
خلاصه نتایج
تصمیم نهایی
پیشنهادات
فهرست منابع
هنوز دیدگاهی وجود ندارد.