طراحی واحد یادگیری با موضوع احترام

توضیحات

مقدمه:

احترام به معنای احساس ارزش و اعتبار برای کسی است که خود فرد آن را به دست می‌آورد. هرانسانی برای خود احترامی قائل است. زمانی­که به عقاید، کارها و سلیقه­های افراد در حد و محدودۀ خودشان احترام بگذاریم و سعی نکنیم همیشه در پی رد کردن آن­ها برآییم، دیگران ما را به رسمیت می­شناسند چرا که مردم عادتاً با کسی که به آنان احترام بگذارد و نسبت به ایشان ابراز توجه وقدردانی کند، انس و الفت می­گیرند. بدیهی است که مردم برای دوستی ورزیدن با افراد، مال و منزل نمی­خواهند بلکه صرفاً خواهان احترام و بزرگداشت خود از سوی آنان می­باشند. زیرا مردم خود را دوست دارند و هرکس برای خودش جهانی دارد مملو از آراء، عقاید و نظرات متعددی که همین عقاید، انسان­ها را از هم جدا می­کند و دنیای هر فردی برای خودش محترم است. پس کسی­که به آنان احترام بگذارد و به عقاید آنان توجه نماید، دوست می­دارند وکسی که عقاید آنان را نادیده گرفته و به شخصیت آنان احترام نمی­گذارد، نزد آنان هیچ محبوبیتی ندارد.

اگر انتظار دارید که دیگران با شما با احترام رفتار کنند، اولین قدم این است که با دیگران با احترام رفتار کنید. اگر رفتاری غیر محترمانه با دیگران دارید، برای آن­ها هم احترام گذاشتن به شما دشوار خواهد شد. احترام گذاشتن به دیگران نشانۀ این است که خود شما نیز شایستۀ احترامید. پس بدانید که اگر به دیگران احترام نگذارید، مردم شما را به چشم انسانی بی­محبت نگاه می­کنند که قادر به درک ارزش وجودی دیگران نیست. رفتار کسی که مودبانه با دیگران برخورد می­کند و با اعمالش نشان می­دهد که دیگران برای او ارزش و اهمیت دارند، محترمانه محسوب می­شود و به عبارتی دیگر، این فرد با این نوع رفتار، احترام به دیگران را رعایت کرده است.

بررسی و تشخیص نیاز‌ها:

با توجه به این­که بحث احترام، موضوعی است که از جانب عده­ای از دانش‌آموزان، نادیده گرفته شده و آنان در برخورد با دیگران در محیط مدرسه و اجتماع، شیوۀ مناسبی ندارند، لازم است به اهمیت این موضوع پرداخته شود تا از این طریق بر میزان شناخت و اطلاعات دانش‌آموزان افزوده شود و آنان انگیزۀ کافی برای عملی نمودن این موضوع را در زندگی پیدا کنند.

انتخاب ایده کلیدی:

ایدۀ اصلی یا ایدۀ کلیدی، یک کلمه یا عبارت یا جمله است که اجازه می­دهد محتوا از درون آن رشتۀ علمی و بیرون از آن به هم پیوند خورده و یک­پارچه شود. بر این اساس، ایدۀ کلیدی در این پژوهش، واژۀ احترام می­باشد.

تعیین اهداف و شایستگی‌های مورد انتظار:

اهداف جزئی:

از دانش‌آموزان انتظار می­رود در پایان این درس:

1. واژۀ احترام را تعریف کنند. (شناختی)
2. به نمونه­هایی از انواع احترام اشاره کنند. (شناختی)
3. فواید احترام گذاری به معلم را بازگو کنند. (شناختی)
4. شیوۀ های مناسب برای احترام گذاری به خویشان را ذکر کنند. (شناختی)
5. آداب معاشرت با بزرگسالان را بیان کنند. (شناختی)
6. راه­های جذب احترام دیگران به خود را بازگو کنند. (شناختی)
7. ضرورت احترام به والدین را شرح دهند. (شناختی)
8. آثار و فواید احترام گذاری در زندگی را شرح دهند. (شناختی)
9. میزان رضایت خویش را از بزرگداشت مقام والدین، ابراز کنند. (نگرشی)
10. ضمن آشنایی با آیات و روایات مرتبط با احترام، میزان علاقمندی خود را در به­کارگیری این آیات در زندگی بیان دارند. (نگرشی)
11. میزان رضایت و عدم رضایت خویش را در احترام گذاری به دیگران بیان کنند. (نگرشی)
12. نسبت به مطالعه دربارۀ احترام، علاقه پیدا کنند. (نگرشی)

فهرست:

1. چکیده
2. مقدمه
3. مرحلۀ اول (بررسی و تشخیص نیاز­ها)
4. مرحلۀ دوم (انتخاب ایدۀ کلیدی)
5. مرحلۀ سوم (تعیین اهداف)
6. مرحلۀ چهارم (انتخاب محتوا)
7. مرحلۀ پنجم (سازماندهی فعالیت­های یادگیری)
8. مرحلۀ ششم (تعیین ملاک­های سنجش و سطوح عملکرد)
9. مرحلۀ هفتم (تعیین تکلیف جبرانی)
10. مرحلۀ هشتم (ارزشیابی)
11. نتیجه گیری
12. منابع