توضیحات
مقدمه:
در بررسی علل بدخطی دانش‌آموزان علاوه بر عوامل آموزشی و تربیتی موثر بر دست خط آنان، باید عوامل مربوط به وضعیت جسمی و روانی کودکان نیز مورد توجه قرار گیرد.
چه بسا بد خطی دانش‌آموزان به دلیل ضایعات استخوانی، عصبی یا حالات عاطفی و روانی نامطلوب باشد. در این صورت آموزش‌های معلم در زمینه خوشنویسی کافی نخواهد بود و ارجاع به یک متخصص امری ضروری است.
از میان همه مهارت‌های تحصیلی نوشتن ملموس‌ترین آن‌هاست زیرا: فرد با استفاده از این مهارت، سندی از خود به جای می‌گذارد. به همین دلیل مهارت درخوشنویسی اهمیت بسزایی دارد. شناخت علل و عوامل موثر بر بدخطی از آن جهت اهمیت دارد که با ریشه‌یابی و رفع آن‌ها می‌توان تا حد زیادی به مهارت درخوشنویسی کمک کرد. در این اقدام پژوهی ضمن بررسی علل بد خطی کودکان به ارائه راهکارهای مناسب برای رفع این مشکل می‌پردازیم.
در دنیای امروز، افراد به وسیله خط و نگارش با هم ارتباط برقرار می‌کنند و با نوشتن، خود را مطرح می‌سازند. بنابراین لازم است همه افراد بشر با اصول صحیح نگارش آشنا شوند تا بتوانند مقاصد خود را با خطی خوش و خوانا و برابر با موازین و استاندارهای قابل قبول بیان کنند.
خط، که اولین صحنه مواجهه کودک با دنیای یادگیری‌های نظام‌مند است، نقشی بسیار مهم و تعیین کننده در بازسازی ذائقه زیبا شناختی دارد. درست نوشتن، زیبا نوشتن و خوانا نوشتن همه از اموری هستند که پایه و اساس آن ها را باید در دوره دبستان گذاشت
موضوع:
چگونه توانستم مشکل بدخطی دانشآموز کلاس اول ابتدایی را بهبود بخشم؟
سوالات اساسی:
- چرا دانشآموز انگیزه کافی برای رفع بد خطی را ندارد؟
- چرا دانشآموز مشکل بدخطی دارد؟
- چرا دانشآموز در گرفتن مداد در دست مشکل دارد؟
فهرست:
- چکیده
- مقدمه
- توصیف وضع موجود و بیان مسئله
- گردآوری داده‌ها و شواهد۱
- دیدگاه صاحب‌نظران
- تجزیه و تحلیل شواهد ۱
- خلاصه یافته‌های اولیه
- ارائه راه حل‌های موقت
- اجرای طرح جدید و نظارت بر آن
- گردآوری شواهد۲
- ارزیابی طرح جدید و تایید اعتبار
- نتیجه‌گیری
- پیشنهادات
- فهرست منابع و مآخذ
هنوز دیدگاهی وجود ندارد.