توضیحات
مقدمه:
درس ریاضی یکی از دروسی است که در بازکردن ذهن دانش‌آموزان و آموزش چگونه اندیشیدن نقش مهمی دارد. «ریچارد کورانت» می‌گوید: ریاضیات یکی از عالی‌ترین تراوش‌های اندیشه‌ی آدمی است که منعکس کننده‌ی اراده‌ی انسان و نشان دهنده‌ی سیر عقل و برهان و همچنین بیان کننده‌ی میزان علاقه‌ی بشر به کمال و زیبایی است.
نقش بنیادی ریاضی در پیشبرد سایر علوم و فنون نیز مورد پذیرش همگان است، بطوریکه نرسیدن به هدف‌های آموزشی در زمینه‌ی ریاضی موجب ضعف، ناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم و فنون دیگر خواهد بود.
با مطالعه‌ی پژوهش‌هایی درباره‌ی آموزش به شیوه‌ی فعال،مشخص می‌شود دانش‌آموزانی که مطالب را با روش‌های خلاقانه و لذت بخش می‌آموزند، نسبت به کسانیکه مطالب را تنها بصورت تئوری فرا می‌گیرند، یادگیری بیشتر و بهتری دارند و آموخته‌ها را تا زمان طولانی‌تری در یاد نگه می‌دارند.
با توجه یه اهمیت محاسبات و کاربرد فراوان آن در مباحث درسی آینده و زندگی روزمره، همچنین باتوجه به بررسی‌های انجام شده و شواهد موجود (از مشاهدات، مصاحبه‌ها و دیدگاه صاحب نظران) در مبحث ضرب، تصمیم گرفتم با بررسی‌های بیشتر و استفاده از تجربیات کارشناسان این اقدام پژوهی را انجام دهم تا برای بهبود یا موثر شدن روند یادگیری این مفهوم در دانش‌آموزان کمک موثری کرده باشم.
موضوع:
اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از بازی یادگیری درس خاصیت توزیع پذیری ضرب را در دانش آموزان پایه سوم تقویت نمایم؟
سوالات اساسی:
- چرا اغلب دانش‌آموزان کلاس سوم در مبحث توزیع پذیری ضرب تسلط کافی ندارند؟-
- چرا دانش‌آموزان کلاس سوم به مراحل انجام کار در تمرینات مربوط به توزیع پذیری مسلط نیستند؟
- چرا دانش‌آموزان پایه سوم ارتباط بین ضرب و جمع را به درستی پیدا نمی‌کنند؟
- چرا دانش‌آموزان کلاس سوم برای حل مسائل توزیع پذیری اعلام آمادگی نمی‌کنند؟
- چرا دانش‌آموزان کلاس سوم بین موضوع توزیع پذیری و کاربرد آن ارتباط برقرار نکرده‌اند؟
فهرست:
- توصیف وضعیت موجود و بیان مسئله
- اهداف
- سوالات اساسی
- گردآوری داده‌ها و شواهد(۱)
- تجزیه و تحلیل شواهد(۱)
- خلاصه یافته‌های اولیه
- راه حل‌های موقتی
- بکارگیری راه حل
- گردآوری داده‌ها و شواهد(۲)
- ارزشیابی و اعتبارسنجی
- نتیجه گیری و گزارش نهایی
- پیشنهادات
- فعرست منابع
- ضمائم
صدرا
۲۷ مرداد ۱۴۰۰واقعا خوب بود