توضیحات
مقدمه:
شعر؛ همواره می‌تواند یکی از مهم‌ترین جنبه های رشد و لطافت روح آدمی به حساب بیاید و چه بهتر که شعر در حوزه دین و در حیطه‌های عرفانی و اخلاقی به کار برده شود. در نگاه من، بررسی و شرح بیشتر این چنین مسائلی در کتب درسی لازم است آن هم با توجه به فرهنگ غنی و قوی ایران در این زمینه پس این موضوع را برگزیدم و سعی دارم با بکارگیری این موارد در گام‌های طراحی واحد یادگیری به رشد دانش آموزانم در زمینه شعری و عرفانی کمک شایانی کنم که با تکیه به آموزه‌های پیش رو، انشالله در تمامی سطوح یادگیری شناختی، نگرشی و مهارتی به پیشرفت والایی برسند
بررسی و تشخیص نیاز‌ها:
با وجود پیش زمینه‌های فرهنگی غنی در تاریخ شعر ایران و همچنین وجود شاعرانی همچون: مولانا، حافظ و سعدی، احساس می‌شود در این زمینه باید توجه بیشتری بکار برده شود چون جای پیشرفت بسیار دارد نیاز رفع این مسئله در متوسطه بیش از اندازه به چشم می‌آید، این مسئله باعث شد این موضوع را به عنوان یکی از موضوعات اساسی مطرح کنم و همچنین موضوع مطرح شده معمولا از جانب دانش‌آموزان جذاب و ذوقی شمرده می‌شود پس ورود و بررسی موضوع پیش رو یکی از نیاز دانش‌آموزان متوسطه به حساب می‌آید
انتخاب ایده کلیدی:
بر اساس تعریف ایده کلیدی(اصلی) که برآن اساس کلمه یا عبارتی داشته باشیم که محتوا از درون رشته علمی و بیرون آن، با هم پیوند خورده باشد و یکپارچه شده باشند عبارت [جستار در عوالم شاعرانه با موضوعات عرفانی] بعنوان ایده اصلی من در این بخش طراحی شده است
تعیین اهداف و شایستگی های مورد نیاز:
حیطه شناختی(جزئی):
- نام سه تن از شاعران کهن فارسی را بنویسید (دانش)
- دلیل نیاز به یادگیری اشعار و خصوصاً اشعار عرفانی را بنویسید(درک و فهم)
- نتایج عدم توجه آهنگ ادبی غنی ایرانی و اشعار عرفانی را تجزیه و تحلیل کنید(تجزیه و تحلیل)
فهرست:
- چکیده
- مقدمه
- موضوع
- گام۱ نیازسنجی
- انتخاب ایده کلیدی
- اهداف کلی و جزئی
- محتوا
- راهبردها
- تعیین ملاک‌های سنجش و سطوح عملکرد دانش‌آموزان
- تعیین تکلیف جبرانی
- ارزشیابی
- نیتجه گیری
- منابع
آتنا
۵ اردیبهشت ۱۴۰۰خیلی خیلی عالی
رومینا
۱۲ اردیبهشت ۱۴۰۰کارم به خوبی راه افتاد. حتما توصیه میکنم
آتنا
۱۳ مرداد ۱۴۰۰مرسی خیلی راضی بودم