اقدام پژوهی چگونه توانستم انگیزه یادگیری و پیشرفت در املاء را در کلاس اول ابتدایی به وجود آورم؟

توضیحات

مقدمه:

مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی است و در مقطع ابتدایی نیز پایه اول اساس پایه‌های دیگر می‌باشد و هر چقدر دانش‌آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه‌های دیگر راحت‌تر هستند و بالعکس؛ در پایه اول دو درس ریاضی و فارسی (قرائت فارسی و املای فارسی) کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می‌یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می‌باشد. طوری که بدون یادگیری درس فارسی, یادگیری دروس دیگر تقریباً غیر ممکن می‌باشد. اهمیت نوشتن و نیاز به صحیح نوشتن در ایجاد ارتباط با دیگران نیز بر کسی پوشیده نیست.

در همین ارتباط از ابتدای آموزش رسمی خواندن و نوشتن، به کودکانمان می‌آموزیم که چگونه بنویسیم وچه اقداماتی در این باره انجام می‌دهیم تا بتوانند آموخته‌های خود را در موقعیت‌های مختلف به کار گیرند. مهم‌ترین ماده درسی که این وضعیت را بر عهده دارد، املای فارسی است. اهمیت درس املا بر کسی پوشیده نیست. املا جزء آن دسته از مواد درسی است که از بدو مدرسه و امروزه حتی قبل از آن، آغاز و تا پایان عمر، آدمی با آن سر و کار دارد. زیرا؛ نوشتن بخشی لاینفک از زندگی روزمره‌ی یک انسان تحصیل کرده را تشکیل می‌دهد.

با توجه به این که درس املا بنای علمی در یادگیری سایر دروس است و توجه به این مهم، یکی از ضروریات نظام آموزشی ماست و از طرفی روش‌های متداول املا نمی‌تواند راه گشای مشکلات آموزشی در این درس باشد لذا باید معلمان از شیوه‌هایی استفاد نمایند که آن‌ها را به آموختن تشویق کند و خود دانش‌آموز در یادگیری درگیر باشند تا به صورت عمیق یاد بگیرند.

چرا که مشکل داشتن در این درس که یکی از شایع‌ترین مشکلات دانش‌آموزان است، احساس خود کارآمدی آن‌ها را از خودشان پایین می‌آورد و این احساس که در این درس به موفقیتی نرسیدند در بیشتر دانش‌آموزان به درس‌های دیگر هم سرایت می‌کند در نتیجه این گروه با وجود داشتن هوش طبیعی نمی‌توانند پیشرفت تحصیلی خوبی داشته باشند یا به سختی ادامه داده و یا ترک تحصیل می‌کنند. که به نوبه خود صدمات اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و عاطفی، روانی دانش‌آموزان و جامعه را به دنبال دارد. پس ما معلمان به عنوان راهنمیان دانش‌آموزان به آن ها اجازه تفکر و آزادی و اکتشاف دهیم وآن‌ها را در این مسیر یاری نماییم تا شاهد موفقیت‌ها و واکنش‌های مثبت اجتماعی آن‌ها باشیم.

از آن جایی که انسان آمادگی دارد تا فعالیت‌ها و تصوراتش را تعمیم دهد، موفقیت در یک درس منجر به موفقیت در دروس دیگر می‌شود و این موضوع در مورد دروس اصلی هر رشته مهم‌تر است. در واقع، ضعف درسی در این دروس منجر به بی‌علاقگی به تحصیل و گاهی حتی ترک تحصیل می‌شود والبته عکس آن هم صادق است. به همین علت به معلمان دروس اصلی هر رشته توصیه می‌شود، شرایط آموزشی و امتحانی را مطلوب نمایند و با ارزشیابی‌های مناسب فضای کلاس را لذت بخش کنند.(کریمیان،۱۳۸۸)

 

موضوع:

اقدام پژوهی چگونه توانستم انگیزه یادگیری و پیشرفت در املاء را در کلاس اول ابتدایی به وجود آورم؟

 

سوالات اساسی:

  1. چرا دانش‌آموزان علاقه‌ای برای نوشتن املا ندارند؟
  2. چرا دانش‌آموزان در املا پیشرفتی ندارند؟
  3. چرا دانش‌آموزان تکالیف خود را به موقع انجام نمی‌دهند؟

 

فهرست:

  1. مقدمه
  2. توصیف وضعیت موجود و بیان مساله
  3. گردآوری اطلاعات و شواهد(۱)
  4. دیدگاه صاحب نظران
  5. تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها
  6. راه حل های موقت
  7. اجرای راه حل های جدید
  8. گردآوری اطلاعات و شواهد(۲) 
  9. ارزیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن
  10. نتیجه گیری نهایی
  11. پیشنهادات
  12. منابع و مآخذ

توضیحات تکمیلی

تعداد صفحات

26

نوع فایل اصلی

docx – ورد

نوع فایل دانلودی

Zip

1 دیدگاه

میانگین امتیاز 5.00

1 نفر از 1 (100%)
خریداران، این محصول را پیشنهاد می‌کنند.

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

ویانا
ویانا
۲۹ دی ۱۳۹۹

مرسی خیلی راضی بودم

دیدگاهی بنویسید

دیدگاه شما به بقیه خریداران کمک می‌کند انتخاب بهتری داشته باشیم. لطفا دیدگاهی بگذارید و در مورد کیفیت فایل صحبت کنید. بخش‌های الزامی علامتگذاری شده‌اند. *

اطلاعات فروشنده

  • فروشنده: نویسنده
  • 5.00 5.00 امتیاز از 294 دیدگاه