توضیحات
مقدمه:
از خصلتهای بسیار زیبا و پسندیده در میان انسان‌ها، امانتداری و بازگرداندن به موقع و همراه با سلامت امانت است. هر کسی در زندگی گاهی به انسان پاکدل و امینی نیازمند می‌شود تا مال و وسیلهی راز یا مطلب مهمی را نزد او به امانت بسپارد.
حفظ امانت دیگران، احترام به احساسات پاک انسانی است. عموم ادیان مقدس الهی بخصوص اسلام، بر تقویت این صفت نیک، تاکید فراوان نموده‌اند. پیامبراسلام(ص) قبل و بعد از بعثت به محمد امین معروف بود و مردم اشیای گرانب‌های خویش را نزد آن حضرت به امانت میسپردند. حتی در شب هجرت که رسول خدا(ص) مخفیانه از مکه خارج شد، امانت‌های مردم را که غالبا همان کفاربودند، نزد ام ایمن نهاد و به امیرالمؤمنین(ع) فرمودتا در موقع مناسب به صاحبانش برگرداند.
خداوند در قرآن رعایت امانت را یکی از صفات مؤمنین میداند و میفرماید: مؤمنان کسانی‌اند که امانتها و پیمان خویش را رعایت می‌کنند. آثار فردی امانتداری: ۱- سبب جلب رزق و روزی ۲- جلب اعتماد مردم ۳- عافیت در دنیا و آخرت ۴- نشانه ایمان ۵- اقتدا به ائمه معصومین(ع) ۶- ایجاد شهامت در صاحبش.
بررسی و تشخیص نیازها:
پس از مشورت با استاد گرامی و با توجه به اینکه در کتاب درسی به این موضوع اشاره نشده و با توجه به نیاز دانشآموزان به یادگیری این مهارت تصمیم گرفته شد واحد یادگیری با موضوع امانتداری از میان موضوعات امانت داری، حسن خلق، غرور، بخل ورزی، فضائل امام علی(ع) طراحی شود تا هم دانش آموزان با این موضوع و آثار و برکات آن بیشتر آشنا شوند و هم اینکه بتوانند آن را در زندگی خود به صورت عملی به کار برند.
انتخاب ایده کلیدی:
پس از مشورت با استاد گرامی و با توجه به اینکه در کتاب درسی به این موضوع اشاره نشده و با توجه به نیاز دانشآموزان به یادگیری این مهارت تصمیم گرفته شد واحد یادگیری با موضوع امانتداری از میان موضوعات امانتداری، حسن خلق، غرور، بخل ورزی، فضائل امام علی(ع) طراحی شود تا هم دانش آموزان با این موضوع و آثار و برکات آن بیشتر آشنا شوند و هم اینکه بتوانند آن را در زندگی خود به صورت عملی به کار برند.
تعیین اهداف و شایستگی های مورد نیاز:
حیطه شناختی(جزئی):
- انواع امانتداری را نام ببرد.(دانش)
- امانتداری را تعریف کند.(دانش)
- تجربه خود از امانت داری را بیان کند.(درک و فهم)
- آثار و نتایج امانتداری را تجزیه و تحلیل کند.(تجزیه و تحلیل)
فهرست:
- مقدمه
- بررسی و تشخیص نیازها
- انتخاب ایده کلیدی
- تعیین اهداف و شایستگیهای مورد انتظار
- انتخاب محتوا
- سازماندهی فعالیت‌های یادگیری
- تعیین ملاکهای سنجش و سطوح عملکرد دانشآموزان
- تعیین تکلیف جبرانی
- ارزشیابی و اصلاح یادگیری
- منابع
هنوز دیدگاهی وجود ندارد.